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  • 评论:细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度

    发布时间: 2019-11-23领先新闻网 > 国内 >

    细化和划定规则,明确界限,这样教育才能得到回报,教育才能避免。

    ■社论

    教学奖励和戒律与教师一般教学职责的履行和教学死亡合法权益的终结相关联。必须按照规定予以制止。

    11月22日,教育部发布了《中小学教师真教指定规则(罗定草案)》《规则划定》,提出教学、奖励和弃权是教师履行教学职责的必要步骤和法律依据。然而,在教学、教学和奖励的过程中,教师没有能够打击、刺伤等。变成一个圆形,然后把它弯曲成六个圆形的身体形状,比如痛苦。

    《划界规则》的颁布率实际上不高。同年7月,中心印发并收到了《关于深化教学改革、提高教学质量的教学量的意见》,最终明确授予教师教学权。教育部表示,今后将制定相关法规,甚至有些人已经开发了教学奖励和警告系统的循环版本。《划界规则》的出台意味着,如何开展教学、奖励和纪律工作最终将受到国家一级有声望的规则的指导。在避免滥用奖励和放弃教学的权利以及解决一些教师“不敢控制”的关切方面,没有其他创造性的意义。

    教学奖励和戒律与教师一般教学职责的履行和教学死亡合法权益的终结相关联。必须按照规定予以制止。“规则的划定”将教学奖励和戒律分为1类奖励和戒律、更重的奖励和戒律以及更宽和更重的奖励和戒律。奖励和戒律的水平越低,相应的真实前提就越“苛刻”。例如,如果一名教师获奖,只要他或她“教并学会如何打破规则和纪律”,他或她就能够接受诸如面对面姓名评估和教学站内壁审查等轮次和现场评估。然而,为了真正给予宽大和荣誉,必须事先“咨询学校”。渐进的奖罚制度和回应的真正权威和前提表明,需要平衡奖罚权,这也是奖罚细则的应有含义。

    根据《划定规则》,教师接受并教导他们注意或使用背规伤害物品时,应这样做,长期拘留他们并照顾他们的家人。如果情况严重,他们应该向教学学校报告。应该在正确的时间交和借长期保留的量规物品,以减少对家庭的教导。另一方面,对教师和学校来说,随便处理教学设备的标志,如教学设备等,应该是一个明确的补救办法。它也是一种有针对性的教学、奖励和戒断界限框架。

    当然,关于具体的奖惩措施,罗定意见的目前手稿还可以进一步细化。例如,鉴于在实践中,"公共服务"中收集的一些教学奖励和戒律最终会引起没有好结果和义务易于判断的迹象,或者可以提供的所有教学奖励和戒律应该公开举行并实时传达给家庭。1.为了避免强制判决的争议,把它们删除到家里和学校去,以产生相互的怀疑;它还可以确保最大限度地监督教学、奖励和避免过度和模范行为的权利。另一个例子是,没有“超过一般限制的奖励站,重复抄写”,没有“个人感觉可能是好恶,任意的真正给予可能是选择真正给予奖励和戒律”。这些圈子可能更详细,这样老师、老师和家庭成员都会有更明确的期望。

    教学、奖励和弃权的真相主要是老师,但这并不意味着教学、奖励和弃权只是老师的事。在这种情况下,学校和家庭联手干预,使教与学真正做到科学与教育、科学与化学,并取得适当的教学效果,是绝对必要的。在《划界规则》中,有许多地方涉及到教学学校的义务。例如,在教学的行政管理部分,教师和学校应接受教师的合法授与权和放弃教学权,并做一些对教学和死亡有害、可能侵犯教学和死亡权益的事情来公开法律。如果一所教学学校打算为教授死亡提供慷慨的奖励和戒律,它应该听取关于教授死亡的报告和辩论,并在必要时举行听证会。此外,建议向教学学校提供培训,说明如何根据规章制度改进教师所需的规章制度,并加强教师和学生之间的互动,从而使相互猜疑的增加和减少之间不存在对称性。

    引入教学、奖惩规则并不是为了充分鼓励它们,而是为了使它们有章可循、可预测和规范。基于这一目标,纪律奖励和纪律规则基于尊重纪律战争中所要求的教学主动性,并应加以完善,以最大限度地确保实际作战边界的清晰。目前,当《划界规则》生效时,实际案例可以证明这一点,可以指出,教师、学校和战斗人员不太关心。放弃科学和教育真的是鼓励教育。

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